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大家各自散去，也没有力气去影响我吃饭了，当然晓芸也一样。
独自吃完午饭，洗了些衣服，又睡了个午觉，下午去操练场执行了惩罚计划，在姚心怡惊讶的目光中，姚心静和屠一一也明白了为什么飞飞要提醒她们自求多福。
我自然还是要提醒她们多进行体能训练，体能都太差，而且惩罚不会就这一次，只要惹事自然还要继续，诉苦和告饶是没用的。
不过，晚上休息时我在想，用绳子拴着两个人在身后，这样拖着人跑圈对我来说训练效果倒是蛮不错的，以后可以继续这样，不过怎样才能让姚心静和屠一一既不惹事还能找到借口惩罚她俩呢？这是个问题。
……
三月十九日，星期一，中学的学习生活算是正式开始了，这一周里每天都很规律，上午文化课，下午修习课，晚上休息，飞羽姐也没搞什么内部会议。
修习课每天的内容其实并不一样，拳脚、兵器、体能等等多种多样，像我这种野路子出身的瞬间就被打开了视野，老师教的有理论、有套招、有对练，真的让我受益匪浅。
星期八的上午，飞羽姐告诉我，我上星期提交的申请通过了，毕竟是申请的最低阶的两种，所以学校的审批手续走的比较快，尤其是这两种武学在学校里都有复刻本，不用去联系版权人。
于是，星期八的下午修习课我就请假了，一个下午的时间，我想把两种武学的内容尽量多记住。
下午我早早的赶到了保险库，卡着开门时间进去，又卡着关门时间出来，用了六个小时时间，我把两种武学的内容真的记住了。
其实并不是死记硬背的，《全炼法》两种武学就像我猜测的那样，确实出自同一人之手，至于这个创造者早已经消逝在历史中。单拿出一种武学来看好像就如其等阶所意味的那样普通，但是当两种放到一起看时，一切变得不一样了，两种之间其实是有紧密联系的，或者说，这根本就是一种武学。
《全炼法》中虽然也是将身体各部位的锻炼之法和吸纳真气之法分开讲解的，但是各个部位之间不是互斥的，是相互有联系，可同时进行的。尤其是炼气之法，可以全身所有部位同时吸纳、同时存储，但这些都不是这套武学的高明之处，我觉得最高明的是可以让各部位存储的真气在体内游走，想让真气去哪就去哪，但是说的很隐晦，而且没有说明操作之法，只在最后说了一句“人体本是一个整体，真气自可融会贯通”。不知是创造者是还没研究出
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